本课的设计符合学生的认知规律，学生在学习进位加法的过程中，先利用已学的数数的经验会 “接着数”，后教师给了 “凑十法” 优化了计算方法，巩固了基础，并大量练习应用，拓展思维，让学生熟悉掌握计算方法。