由” 分数的初步认识” 到＂分数再认识” 是一个跨越，整体”1＂由单一物体变为多个物体，从关注数量到关注部分与整体的关系，这些对学生来说很有挑战性。梁老师的这节课设计细腻，由浅入深，引导学生借助实例和微课视频逐步对分数的意义有了全面清晰的认识。