本节课是在学生已经经历了平行四边形面积公式的推导过程之后展开的又一个学习，所以我们以学生在推导中获得的经验为基础，放手让学生自主探究。 本节课我们不但注重数学知识的学习，还关注数学思想方法的渗透。“转化” 是数学学习和研究的一种重要思想，在平行四边形面积的推导中已经渗透了。在本节课可以大胆放手，鼓励学生从不同的途径和角度去思考和探索解决问题，培养学生用多种策略解决问题的意识和能力。并且始终贯穿对数学思想的渗透。