三角形的面积是在平行四边形面积之后的一个内容，本节课教师从引导学生用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形的方式展开探究，探索三角形和拼成的平行四边形间的关系，根据平行四边形公式推导出三角形面积的计算方法，学生在活动中感受转化的思想，发展了空间观念和推理能力。通过微课了解到其他的方法，引导学生感受方法的多样化，了解割补法。