单老师的课堂丰富有趣。通过微课中儿童化的语言情境贯穿探究过程，触发学生思考。实施过程方法更多样，通过微课 3.0 中补充的 “撕、折” 等方法及其充分的思考引导，使学生的探究更为深入。最后通过电脑验证，用科学依据证实三角形内角和是 180 度。