教师合理运用微课进行直观、形象地欣赏长方形面积公式探索过程中不同学生的不同思考方式，为学生留下更多讨论、分享和互相交流的时间，也有助于学生们发现探索数学问题方法的多样性，丰富学生解题策略。阶段平面图形面积的教学。