从一维的长度到二维的面积，对学生来说是个很大的挑战，老师通过玻璃面、手掌面、数学书的封面等学生熟知的事物切入，引导学生直观感受什么是面，然后初步抽象出面积的概念，发展了空间想象力。在研究面积时呈现了多种测量面积的方法，“观察法”“重叠法”“剪拼法”“拼摆法”“数方格法”，并鼓励学生用自己的喜欢的方法测量，这个环节给出了具体的方法指导。