教材中是 2、3、5 倍数特征一起探究，3 的倍数特征探究是一个难点，所以教者把 3 的倍数特征单拿出一节课来探究，有助于学生更好地掌握规律。通过观察、猜想、验证、得出结论，让学生的数学理解不仅仅停留于对数学规律的浅层理解，而是对数学知识本质的深度理解。