通过操作活动直观感受平移的特征，帮助学生积累平移的经验。组织学生以有趣的游戏活动为主线，结合每一个活动引导学生从数学的角度思考问题，使学生在 “玩中学”、“玩中悟”。帮助学生在动手操作的活动中积累认识图形的经验，初步感知平行移，真正让学生感受到玩中有数学，并学会用数学的眼光发现生活中的数学，体会到 “数学来源于生活，生活处处有数学。”