本课注重情境的贯通，巧妙的将与自己班级荣誉相关的事作为铺垫，激起学生学习的劲头；探究过程从无序到有序，大板块抛出问题，引导学生自主探究、合作交流，引学生进入深度学习。练习板块层次分明，基础、变形和拓展，关注到了每个学生的发展。