总结出乘法分配律的整个过程中，老师不是把规律直接呈现在学生面前，而是让学生通过自主探索去感悟发现，使主体性得到了充分发挥。在这个探究过程中，学生经历了一次严密的科学发现过程：猜想 —— 验证 —— 结论 —— 联系生活，解决问题。为学生的可持续学习奠定了基础。老师这一种教学方法值得我们