张老师将观察四个小正方体搭建的图形并画图，这一重难点作为微课展示的内容，学生经历了观察，操作，画图之后，再随着微课中镜头的变化，学生直观的看到不同方位观察到的形状。这一过程，可以直接先让孩子自己搭出相应的图形再观察，这样孩子在充分的直观印象后，画出形状就变得更容易了。