学生已经学习了平行四边形、三角形的面积计算方法，具有了一定的探索图形的面积计算公式的经验，并初步领悟了 “转化 " 的数学思想方法，具备了初步的归纳、对比和推理的数学活动经验，让学生用同样的探究方法找到梯形面积的公式是可行的。也培养了学生自主探索、合作交流的能力。