刘玲老师的这节课在教学中，主动培养学生多角度地思考问题，迁移类推能力，很注意学生在什么知识点上会产生思维障碍，就在这个地方解决，增强学生的感性认识。积极引探，发挥两主作用。教学过程中，充分发挥教师的主导作用和学生学习的积极性、主动性。练习主要在课内进行，练习要有层次，有针对性，讲究方式，使全班学生都得到较多的练习机会等。” 在课堂练习中，诱发学生学习的积极性，边算边讨论，成功地解答尝试题后为学生设计多层次的尝试思维情景，让学生看有所思，练有所想。