对于六年级的学生，探究面积的公式，有了一定的经验，数格子和转化。郑老师充分站在孩子的前备经验基础上，让孩子们大胆去操作，在整个操作过程中恰到时机的利用线上微课资源，这种混合式学习成功解决了实际操作不能完成的问题，让孩子们直观的感受到转化后的样子，建立了良好的几何模型。