找扑克牌的位置，这个情景引入让学生兴趣盎然，有利于激发学生的积极性。设计当中不仅学习了数对，明确了数对两个数字的含义，更是引用了未知数来表示数对以及相关的含义，甚至引进了平面直角坐标系，对课本的知识做了较好的延展。