本节课通过圈一圈、画一画探索 3 的倍数特征规律背后的数学道理。 以合情推理为载体，通过观察、猜想、验证、归纳，积累合情推理的数学活动经验，发展学生的小组合作、动手操作、观察归纳的能力。 以数学知识本质为纽带，沟通 2、3、5 以及共同的倍数特征，培养数学知识结构化的意识和能力。