倍概念的引入，通过观看视频，学生自主学习，以及教师的演示和学生的讲述，通过动态、形象的圈画，初步感知倍的知识。通过圈、画等活动再次对倍的概念进行巩固，再次对倍知识的感知。从自己圈、画表示倍数关系到提问题、列算式，再到通过算式，描述解决的倍数关系，这样不断的练习，从形象思维发展到逻辑思维，从浅入深，由具体到抽象，不断内化对倍概念的理解程度。