本节课学生在比较与思考中，感受同样的图形可以有不同的涂法来表示 1/2，得出形状大小不同的图形，也都可以涂出它的 1/2。让学生在 “折一折”、“涂一涂” 的活动中启发学生从多角度表示如何得到分数，并且用数学的语言描述过程和结果，让学生经历从抽象到具体的过程。