课堂上老师让学生真正经历数学探究的过程。课堂上按照游戏操作引入 —— 激趣产生问题 —— 操作进行猜想 —— 需要进行验证 —— 推广运用这一主线组织教学的。学生在行动中产生问题，由问题产生猜想，由猜想产生价值。