看了第一稿，觉得教学设计虽简洁但过程不是特别明确和清楚，第二稿杨老师增加了很多老师与学生直接的对话，说明杨老师在预想孩子们准备提出的问题及解决的方案，站在了学生的角度去思考，应该向杨老师多多学习。 （沙河源小学 顾永娟）