学生平时对年月日只是有感性的认识，并没有形成系统的知识，怎样设计有效的教学活动，让学生构建起对年月日的知识结构，于老师对这节课进行了整体设计，可以说环环相扣，既关注了学生的已有经验，也重视了课程资源的开发和利用。