无论是把两个完全一样的梯形进行拼接后变成平行四边形，把梯形剪成两个梯形再拼成平行四边形，还是把梯形先分成三角形和平行四边形在求和，都体现了等积变形的思想。让孩子们自己动手尝试拼接，探索梯形的面积公式，也提现了学生是学习的主人。