赵老师通过点动成线，线动成面，再到面动成体，让学生对运动有了真实的感受，从而联系到什么面与体之间的关系。进而认识到圆柱、圆锥等立体图形是由那些平面图形产生的。为以后研究圆柱和圆锥的侧面打下了基础。