杨老师的引导适时、到位，充分创设时间、空间，让学生通过自己独立学习、小组合作学习、动手实践等方式，探索图片 “像” 与 “不像” 的秘密，展示小组合作成果，通过师生之间、生生之间充分的直观操作、研究交流，数、形的有效结合，感受同类量的比和不同类的比，使学生体验到数学学习的乐趣，获得广泛的数学活动的经验。

(成都市凤凰小学四年级数学组 徐蔚 罗红云)