这也就决定了在学习过程中，要通过丰富的 “分一分” 的操作活动，让学生经历把一些物体平均分的活动过程，帮助理解平均分的具体意义，进而突破学习除法的难点。吴老师的这堂课以非常充分的分一分活动，让孩子很容易理解了平均分的概念，教学效果良好。