四年级学生已经有了一些解决问题的能力基础，初步掌握了分析比较、简单的逻辑推理等思想方法，在日常生活中容易发现数学问题，已具备了独立深入思考、动手操作、合作研究的问题研究能力，并能从多种解决问题方案中，寻找最合理的策略。 这节课的设计，让学生体会到了合理安排时间的重要性。