教学设计由浅入深，条理清楚，层层推进，让学生对“整体1”有了一个再认识，对分数的意义有了更深刻的理解。期待本次活动能够促进自身专业发展！

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徐义忠

教学设计由浅入深，条理清楚，层层推进，让学生对 “整体 1” 有了一个再认识，对分数的意义有了更深刻的理解。期待本次活动能够促进自身专业发展！

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