选课思考：《卫星运行时间》是北师大版小学数学四年级上册第三单元的内容！它是在学生已经掌握了两位数乘两位数的基础上展开学习的！发展学生运算能力是计算教学的关键。如何在枯燥乏味的计算课堂让学生快乐有效地学习？如何在计算课中让学生的思维获得发展？教育心理学认为：计算是一种智力操作技能，而知识转化为技能是需要过程的，计算技能形成具有自身独特的规律，学生技能的形成一般经历认知阶段、分解阶段、组合阶段、自动化阶段。诚然，通常我们的计算教学单调、机械的模仿和大量重复性的过度训练是要不得的，十分不利于培养学生的计算能力，特别值得一提的是在计算教学时貌似理解算理形成算法后立即去训练和解决问题，是不利于学生知识的迁移技能的形成！基于此，我们选《卫星运行时间》作为案例探究，力求让学生在合理的学习层次中发展学生的思维，提高学生的运算技能。