田老师《长方体体积》实践反思分享中，从带领学生观察猜想，动手拼摆感受教具模型，到重新深度

构建模型，并与学生进行演绎推理经历了观察 - 发现 - 猜想 - 验证 - 归纳的全过程，从知识和方法的双重角度带领

学生感悟数学思想，积累丰富的教学经验。