[张婷婷_sZ04p发表于2020-5-2110:38](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203413&ptid=126331)

度量让数学学习变得更通透

       《分数的再认识（二）》案例分析

辽宁省大连市沙河口区玉华小学  张婷婷

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张老师对学生和教材进行了全面分析，借助直观模型，让学生再次回顾分数单位产生和累加的过程，再认识分数单位，数形结合直观比较分数单位的大小，学生小组合作学习交流，理解分数单位的本质属性，感受度量的价值。