[芃芃发表于2020-5-2016:32](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203239&ptid=126331)

静待 “度量” 之花开放

           以《分数的再认识（一）》为例

长春北师大附属学校 王鹏

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王老师一改教材中以四分之三这样的分数为例，而是避简就繁，利用三分之二这样的分数探究，更加体现度量的必要性，这节课充分利用学具，帮助学生化抽象为具体，强化学生认知。