[夏小雪发表于2020-5-2011:59](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203170&ptid=126331)

精细度量标准 探寻度量本质

—— 以《体积单位的换算》为例

吉林省长春北师大附属学校   夏雪

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拜读了《体积单位的换算》，想起我以前的教学，注重由一维 -- 二维 -- 再到三维的推理，而忽视了学生的动手操作实践，今天，夏老师的案例，使我深受启发。具体度量的直观性与抽象度量的逻辑性相结合，更有助于发展学生的数感，充分体现度量中 的数形结合，使学生数学思维进一步得到升华。