[123654789发表于2020-5-2013:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203189&ptid=126331)

探索本质，培养度量意识

—— 以《包装的学问》一课为例

成都市简阳市平泉中心小学  杨燕琼

<br />

包装的学问这一内容，集中体现的是用的包装纸最少，即体现节约。杨老师以问题为导向，采用讨论等多种教学方法，在学生观察的基础上，通过计算，层层推进，由易到难，明确重叠面与包装的内在联系，在具体操作中，，培养和深化度量意识。