根据不同的情境，让学生一次又一次出现冲突，“谁高？谁矮？” 是让学生体会比较高矮时要站在同一起点；“谁长？谁短？” 是让学生利用原有的生活经验对绳子的长短进行比较，重点是让学生明白比较长短时要两端对齐，拉直再比较；“谁走的路长？” 是结合学生走石板路这个情景，使学生知道在比较长短时，不能只看起点和终点，还要看中间是否是直的，丰富学生对比较活动的体验。