本节课借助小棒和方块模型进一步感知数的结构，通过两个活动帮助学生进一步体会计数单位 “一”“十”“百” 之间的关系，体会 “满十进一” 的道理。让学生学会用小一级的计数单位去度量更大一级的计数单位，进而理解百位的意义。