郭老师从身边学生熟知的大数谈起让学生明确本节课学习的主要内容，激发了学生的学习兴趣，让学生感知到数学源于生活。在数数过程中，郭老师能够借助实物、计数器、数线图来帮助学生数数、理解数的顺序，在这一过程中培养了学生的数数能力，发展了数感。