本节课通过学生熟悉的场景进行导入，体会数学与学生的实际生活是相关的。通过观察淘气和笑笑比身高，根据生活经验探索总结出如何才能公平比较。在班级现场两名同学比较身高，学生对比较身高的方法加深印象。引导学生发现，他们走的不是直线，从而引出数格子的办法。比较路的长短的方法、比较跳绳长短的方法，将这两种方法进行对比，找出不同之处，更加深刻的理解数格子方法和一端对齐的方法所需要的必须条件。

建议：是否可以加入比较方法的总结。