本节课通过三个问题串来串起整节课的学习：1. 学生亲自体验比个子来进一步体会比较高矮的方法。2. 在比较长短的方法的探索中，主要采用了小组合作，共同探索比较跳绳长短的方法 3.“数格子” 方法主要是利用刚刚探索的比较跳绳的方法来进行对比，利用提出此方法来比较 “谁走的路长” 是否可以？激发学生探知欲望，从比高矮开始激发学生的学习兴趣，在从跳绳和数格子两个活动来渗透度量意识。