度量概念教学始于学生活动：一个一个的数，几十九到整十数的过渡，用不同的方法数。老师小结：数数时，当数到 “几十九” 时，下一个数就是比 “几十” 多 1 个十的整十数；当数到九十九时，下一个数就是比九十多 1 个十的数，也就是 10 个十，这个数是一百。（老师边说边播放多媒体课件）这样找到学生数数的易错点，急学生之所急，突破本节课的重难点。