事实上，通过对应认识和理解事物的数量关系是最原始也是最有效的方法，本节课吴老师让学生 1 只羊对应 1 根小棒，11 只羊对应 11 根小棒，最后抽象出数 11，经历了从实物到模型再抽象到数字符号的过程，让学生感知和感悟符号表达的一般性，有利于学生形成直观想象的能力。