一年级的学生好奇好动，再数一遍，既让他们经历更准确的从实物中抽象出数的过程，又能培养他们反思检查的习惯。本节课通过简单且具体的数数活动，让学生充分动起来，在数的过程中积累了数数的经验，发展学生的数感和度量意识