如何进行具体的教学设计,首先要分析清楚所要教学的度量和度量单位是通过什么形式得到的,进而可以采取不同的教学策略。在确定了教学策略以后,再合适地融入度量核心思想和基本框架,在教学过程中突出数学的本质。注重学生认知过程,在教学过程中不仅要关注学生知识技能的掌握,还要关注学生数学素养的形成。无论是采用什么样的教学策略,设计什么样的教学过程,最终的教学目标都是培养学生: 会用数学的眼睛看,会用数学的思维想,会用数学的语言说。