度量是一种重要的数学思想，它是一条贯穿小学数学课程的主线。度量能力的培养是一个长期的经验积累的过程。

王老师通过多种情景创设，营造情境氛围，架起学生平时的数数与数学中的度量之间的桥梁，让学生积极参与到数学活动中来，在已有知识经验的支持下，利用数图、数形结合的形式，渗透一一对应的思想，培养学生有序观察能力。

引导学生发现生活中的数学，从而感受数学应用的广泛性，体会 “生活中处处有数学，数学处处应用于生活”，激发学生的求知欲望。将度量的学习引申到生活中，感悟度量蕴含的数学思想。