本节课教师让学生动手捆一捆,认一认。不仅会摆小棒,还会在计数器上拨出这些数,在拨的时候让学生认识计数器,了解数位的顺序,让学生知道从右边起第一位是个位,第二位是十位。让学生在实际操作中理解并初步感知度量这一数学基本思想,接着在拨计数器的活动中,借助数形结合,对 “十进制计数法” 的本质的理解。