尊重学生认知基础，从实际出发，通过读出 11～20 这些数，让学生感觉到今天学习的内容并不陌生。让学生明确只要知道各个计数单位的个数，就能表示出这个数，在揭示度量本质的同时，深化学生对数概念本质的理解，增强度量意识。