本节课在学生已经认识了 1-10 各数的基础上，在日常生活中也积累了一些关于 1-20 各数的经验。学生对数的认识是随着数的不断扩充而逐渐加深

的，由此学生数数和认数的方式也要随之发生变化，这个变化的过程也反映了数的发展过程。要帮助学生建立对十进制和数位的概念，教学中需要根据学生特点，将抽象的度量，变为形象的度量，如：摆小棒、拨计数器。同时，还应该注意培养一年级学生规范的学具使用习惯，为后续教学中的课堂动手操作活动打下良好的操作基础。