建议初步体会按群计数。当学生充分经历数、拨活动后，要追问为什么满十进一，很多所谓的规定还是可以让学生明白那些不太像原因的原因，也许不经意之间的一个想法就成了预定俗成的名字。人有 10 个手指头，接着数不够了。如果是其他动物在数数时，满几进？可以让学生各抒己见