梁老师在上一节课借助数花生活动认识了 100 以内数的基础上，再让学生借助小棒和方块模型进行数量度量的过程，进一步感知数的结构，通过两个活动帮助学生进一步体会 “一”“十”“百” 之间的关系，体会 “满十进一”。满十进一是一年级的难点，梁老师通过数口罩等活动为学生突破难点。