l 梁爽老师通过让学生借助小棒和方块模型进行数量度量，进一步感知数的结构，通过两个活动经历用不同的单位进行数量度量的过程，感知以 “十” 为度量单位的快捷，进一步认识 100 以内的数，体会 “满十进一”。